Vatican, le 18 décembre 2024 (caritasdev.cd) : « Sans éducation, l’avenir de toute une génération d’enfants et de jeunes migrants et réfugiés est en danger ».
À l’occasion de la Journée internationale des migrants 2024, Caritas Internationalis souligne l’importance de l’éducation des personnes en déplacement afin de développer leur potentiel humain et de promouvoir leur pleine intégration et leur contribution à la société.
En septembre 2015, lors du Sommet des Nations Unies sur le développement durable à New York, les chefs d’État et de gouvernement du monde entier ont adopté l’Agenda 2030 avec ses 17 objectifs de développement durable, don’t l’un d’entre eux, l’objectif 4, vise à assurer une éducation de qualité, inclusive et équitable et à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous, en particulier les populations les plus vulnérables, y compris les enfants pauvres, les enfants vivant en milieu rural, les personnes handicapées, les autochtones et les enfants migrants et réfugiés.
Avec le Pacte mondial pour des migrations sûres, ordonnées et régulières, les États signataires ont renforcé leur engagement à fournir un accès à une éducation inclusive et équitable aux enfants et aux jeunes migrants et, plus récemment, lors du deuxième Forum mondial sur les réfugiés, trois engagements multipartites ont été pris pour améliorer le soutien à l’éducation des enfants réfugiés.
Malgré ces évolutions positives, un grand nombre d’enfants migrants et déplacés ne sont toujours pas scolarisés. Parmi les 35,5 millions d’enfants qui ont franchi les frontières en 2020, un grand nombre d’enfants ont été confrontés à des obstacles juridiques ou pratiques pour accéder à l’éducation et à l’apprentissage, en particulier ceux qui sont sans papiers ou non accompagnés. Le nombre d’enfants déplacés est susceptible d’augmenter considérablement au cours des 25 prochaines années, car le changement climatique devrait exposer 1,2 milliard de personnes au risque de déplacement interne et transfrontalier d’ici 2050. Sur les plus de 120 millions de personnes déplacées dans le monde en avril 2024, 14,8 millions sont en âge d’être scolarisées, dont environ 49 % ne sont pas scolarisées ; 7,2 millions d’enfants réfugiés n’ont pas accès à l’éducation. Les taux bruts moyens de scolarisation dans les niveaux secondaire et supérieur sont encore très faibles. Les filles sont très en retard dans l’accès à l’éducation, surtout si elles sont en situation de vulnérabilité.
Et pourtant, l’accès aux services et à une éducation de qualité est essentiel pour les migrants et les réfugiés dans leur ensemble, et en particulier pour les enfants, comme le reconnaît le Haut-Commissaire des Nations Unies pour les réfugiés, Filippo Grandi, dans le Rapport sur l’éducation 2024 du HCR :
L’éducation peut sauver des vies – les preuves sont claires. L’éducation est associée à une probabilité plus faible de grossesse chez les adolescentes et de mariage précoce, ce qui donne aux filles la possibilité de façonner leur propre destin. Pour les garçons, plus le nombre d’années d’études est élevé, plus la probabilité d’avoir un comportement à risque et, par conséquent, moins de violence et de victimisation. Et pour tous, l’éducation ouvre les portes d’un meilleur accès au marché du travail et permet aux réfugiés de gagner leur vie et de subvenir aux besoins de leur famille. Sans équivoque, l’éducation se traduit par une meilleure vie.
La communauté internationale ne peut ignorer le fait que les familles de migrants et de réfugiés considèrent elles-mêmes l’éducation de leurs enfants – souvent interrompue ou absente – comme un besoin prioritaire tout au long de leur parcours migratoire et dans les situations de déplacement. Les gouvernements nationaux, les organisations internationales et les organismes donateurs ont l’obligation de protéger le droit à l’éducation, quelles que soient les circonstances et le statut migratoire des enfants et des jeunes concernés. Les enfants doivent pouvoir aller à l’école et apprendre dans un environnement sûr et adapté aux enfants. Les jeunes devraient avoir la possibilité de développer pleinement leur potentiel en achevant leurs études secondaires et supérieures, notamment grâce à des bourses d’études ou à des installations d’enseignement à distance, afin de combler les fossés techniques et numériques, qu’ils vivent dans un camp de réfugiés et de personnes déplacées ou dans une ville.
Depuis le Sommet humanitaire mondial de 2016, la prise de conscience de l’impératif humanitaire de garantir l’accès à l’éducation même en temps de crise s’est accrue. Il est essentiel d’assurer la continuité de l’éducation en temps de crise pour permettre aux enfants et aux jeunes déplacés de poursuivre des objectifs à plus long terme, de cultiver l’espoir en l’avenir et de réduire le décrochage scolaire tout au long de la vie. Les crises de déplacement sont de plus en plus longues et affectent souvent la majeure partie du temps nécessaire à un enfant pour grandir, se développer et se préparer à l’âge adulte. Le droit à une éducation de qualité ne s’arrête pas face à l’extrême pauvreté, aux conflits, aux effets du changement climatique, à la violence et aux déplacements.
« Améliorer l’éducation des personnes migrantes, réfugiées et déplacées de force dans des contextes fragiles et touchés par des crises, en particulier là où les inégalités et les vulnérabilités sont les plus grandes, est une obligation morale et une priorité stratégique. En protégeant les enfants et les jeunes et en leur donnant de l’espoir en l’avenir grâce à une éducation de qualité et à des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie, nous contribuons tous à construire des sociétés plus inclusives, plus justes et plus pacifiques. [M. Alistair Dutton, Secrétaire général de Caritas Internationalis].
Partout dans le monde, les organisations Caritas, les réseaux de mobilité humaine et les institutions éducatives publiques et catholiques sont impliqués dans des programmes d’apprentissage pour les enfants, et s’engagent dans des couloirs éducatifs et des bourses d’études, ainsi que dans des projets d’apprentissage à distance pour les étudiants migrants et réfugiés. À travers cet accompagnement quotidien, ils découvrent à quel point une éducation de qualité peut être puissante pour briser les cycles de vulnérabilité et de pauvreté, permettre une mobilité socio-économique ascendante et favoriser la cohésion sociale et le développement humain intégral. Les jeunes migrants et réfugiés offrent un énorme potentiel pour contribuer à la société et favoriser le changement, mais ils ont besoin du soutien solide des parties prenantes publiques et privées, ainsi que de la communauté internationale, pour pouvoir accéder à l’école et à l’université, aux outils éducatifs, aux dispositifs numériques, aux conseils psychosociaux, à un logement adéquat et à des installations d’apprentissage des langues, et pour que leurs diplômes et qualifications soient reconnus dans leurs pays d’accueil.
Nous ne pouvons pas oublier que la majorité des migrants et des réfugiés sont accueillis dans des pays du Sud qui sont déjà aux prises avec des systèmes éducatifs surchargés et une dette publique internationale. S’engager avec la communauté internationale en vue d’un allégement de la dette et envisager des conversions de dettes en éducation pour convertir une partie du service de la dette extérieure en investissements dans le système éducatif national des pays pauvres endettés peut libérer des ressources pour le financement de l’éducation.
Caritas Internationalis saisit cette occasion spéciale de la Journée internationale des migrants pour appeler les gouvernements et la communauté internationale, ainsi que toutes les autres parties prenantes de la société, à augmenter le financement et les investissements dans l’éducation, à garantir l’accès des enfants et des jeunes en déplacement à une éducation de qualité et à des opportunités d’apprentissage qui répondent à leurs besoins spécifiques, et à leur permettre d’étudier dans des environnements sûrs et adaptés aux enfants, de la petite enfance à l’enseignement secondaire et professionnel, quel que soit leur statut juridique ou celui de leurs parents, et avec une attention particulière pour les filles et les enfants et jeunes handicapés.
Avec Caritas Internationalis
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